-

PROSES ENTRY BUKU MENGGUNAKAN APLIKASI PJJ VEDCA DI PERPUSTAKAAN PPPPTK

LAPORAN
PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

Disusun sebagai salah satu syarat untuk mengikuti UN, Uas dan UJI KOMPETENSI di SMK Teknik Muhammadiyah Plus Cianjur


Oleh :
HANNA NURDIANA
0809 10 018


Program Keahlian :
Teknik Komputer dan Jaringan





SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TEKNIK MUHAMMADIYAH PLUS CIANJUR
2010

LEMBAR PENGESAHAN



LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)
DI
PPPPTK/VEDCA CIANJUR


MENGESAHKAN,

Cianjur, September 2010 Cianjur, September 2010
Kepala Sekolah Kepala PPPPTK/VEDCA Cianjur
SMK Teknik Muhammadiyah Cianjur



FAKHRURRAZI SH, SE, M.Kn Ir. Caturno Priyo Nugroho, MMM
NBM: 888. 008 NIP: 19620422198803101









LEMBAR PERSETUJUAN

PEMBIMBING MATERI, BAHASA/TEKNIK,
BIDANG KEAHLIAN DAN KETUA PROGRAM
SMK TEKNIK MUHAMMADIYAH PLUS CIANJUR

LAPORAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)
DI
PPPPTK/ VEDCA CIANJUR

MENYETUJUI,

Cianjur, September 2010 Cianjur, September 2010
Pembimbing Materi Bahasa/teknik Pembimbing Industri


Nursantini,S.pd Yanti Sri Rahayu, S.sos
NIP: 1052795 NIP:197002132001122


Cianjur, September 2010 Cianjur, September 2010
Wk. Hubdin/Koord. Prakerin Ketua Program Keahlian


Abdul Haris, S.p Heri Herawan, A.md
NBM : 823030 NBM : 1003041






IDENTITAS PENULIS


1 Nama Siswa : Hanna Nurdiana
2 Tempat/Tanggal Lahir : Cianjur, 07 Juli 1993
3 Jenis Kelamin : Perempuan
4 Nomor Induk Siswa : 0809 10 018
5 Sekolah : SMK Teknik Muhammadiyah
6 Alamat Sekolah : Jl. Dr Muwardi No.120 Cianjur
7 Nomor Telepon : (0263)273115
8 Alamat Siswa : Jl. Aria wiratanudatar Cimenteng Cianjur Jawa Barat
9 Nomor Telepon : 085724638917

KATA PENGANTAR

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr. Wb …
Dengan memanjatkan puju syukur ke hadirat Allah swt. Yang telah melimpahkan nikmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan Laporan Praktek Kerja Industri (Prakerin) yang dilaksanakan pada tanggal 17 Mei-17 Agustus 2010 di PPPPTK/VEDCA Cianjur.
Adapun Laporan Praktek Kerja Industri (Prakerin) ini disusun sebagai bukti nyata bahwa penulis telah mengikuti dan melaksanakan prakerin yang telah diwajibkan bagi siswa-siswi kejuruan SMK Teknik Muhammadiyah Plus Cianjur.
Penulis menyadari bahwa Laporan ini jauh dari sempurna baik dalam segi isi maupun tatacara penulisannya. Oleh karena itu penulis dapat menerima kritik dan saran yang akan membangun dari pembaca.
Semoga apa yang penulis lakukan dapat bermanpaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum wr. Wb …..

Cianjur, September 2010


Penulis











DAFTAR ISI

Halaman
LEMBAR JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERSETUJUAN
IDENTITAS PENULIS
KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI ii
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang 1
1.2. Tujuan Prakerin 2
1.3. Tujuan Pembuatan Laporan 2
1.4. Sistematika Pembahasan 3
1.5. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Prakerin 3
BAB II. PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI
2.1. Nama Perusahaan/ Industri, Waktu dan Tempat Prakerin 4
2.1.1. Sejarah singkat Pusat Pengembangan dan
Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan (PPPPTK)/ VEDCA Cianjur 4
2.1.2. Tugas, Visi Misi dan Moto PPPPTK
Pertanian Cianjur 5
2.1.3. Tugas Pokok Struktural
PPPPTK Pertanian Cianjur 6
2.1.4. Letak Geografis PPPPTK/ VEDCA Cianjur 8
2.2. Kegiatan Praktik Kerja Industri 9
2.2.1. Penempatan Kerja 9
2.2.2. Uraian Tugas yang dilaksanakan 9
2.2.3. Alat dan Bahan yang digunakan 9
BAB III. PROSES ENTRY BUKU MENGGUNAKAN APLIKASI PJJ VEDCA
3.1. Pengertian Entry 11
3.2. Pengertian PJJ Vedca 11
3.3. Prosedur Pelaksanaan 11
BAB III. PENUTUP
3.1. Kesimpulan 15
3.2. Saran 15
DAFTAR PUSTAKA 16
LAMPIRAN

BAB I

BAB I
PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang
Mengingat semakin besar arus era globalisasi yang kian hari kian meningkat memacu kebutuhan akan tenaga profesional yang tinggi dibidangnya, maka salah satu upaya yang akan dilakukan demi terciptanya para profesional kerja untuk memenuhinya, sudah semestinya khususnya bagi dunia pendidikan dibidang kejuruan yang salah satu tujuan akhirnya mencetak generasi yang layak untuk aktif berperan didunia usaha yang semakin lama semakin berat dalam persaingan.
Untuk memenuhi hal tersebut diatas, maka salah satu upayanya yaitu dilakukan dengan pelaksanaan Praktik Kerja Industri yang merupakan awal untuk menginjak kepada keberhasilan dunia pendidikan khususnya dibidang kejuruan untuk menciptakan tenaga semi profesional yang dapat diandalkan didunia usaha dimasa yang akan datang.
Salah satu bidang studi yang pelaksanaannya diperlukan adanya kerjasama antara sekolah dengan pihak luar sekolah adalah Praktik Kerja Industri yang merupakan salah satu upaya agar siswa tamatan Sekolah Menengah Kejuruan menjadi tenaga yang siap pakai/ kerja/ usaha (semi profesional/profesional).
Yang dijadikan dasar pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin) :
a. Kebijakan pemerintah yang tertuang dalam GBHN tahun 1988 menetapkan bahwa tujuan pendidikan Sekolah Menengah kejuruan adalah menghasilkan tenaga terampil tingkat menengah (semi profesional) yang layak kerja/ usaha dalam berbagai sektor pembangunan.
b. Kurikulum SMK tahun 1999.

-

c. Untuk meningkatkan mutu dan relevasi antara dunia usaha dan dunia pendidikan sehingga terdapat kesinambungan.
d. Misi pembentukkan manusia pembangunan yang mampu berperan sebagai tenaga tingkat menengah (semi profesional/ profesional).
1.2. Tujuan Prakerin
Dalam hal ini Prakerin bertujuan :
a. Untuk menghasilkan lulusan SMK yang mempunyai suatu basic keahlian dan keterampilan.
b. Untuk memperkokoh Link/Match antarsekolah dengan Dunia Industri.
c. Untuk belajar disiplin di dalam bekerja maupun belajar.
d. Untuk mendukung proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja agar menjadi tenaga kerja yang berkualitas dan Profesional.
e. Salah satu kewajiban bagi siswa/siswi SMK tingkat tiga untuk mengikuti Prakerin.
f. Untuk memperluas pengalaman dan pengetahuan diluar lingkungan sekolah, yaitu didalam dunia kerja.
g. Saling mengenal serta sharing antarsekolah dan perusahaan.
1.3. Tujuan Pembuatan Laporan
Didalam pembuatan Laporan ini banyak tujuan-tujuan serta manfaat bagi siswa/siswi SMK Teknik Muhammadiyah Plus Cianjur :
a. Sebagai salahsatu syarat untuk mengikuti ujian, serta meningkatkan wawasan pengetahuan yang lebih luas didalam berfikir untuk membuat suatu Laporan.
b. Untuk melengkapi salahsatu program kurikulum program SMK Teknik Muhammadiyah Plus Cianjur.
c. Untuk membuktikan bagaimana kegiatan yang dapat dilaksanakan di Sekolah dan di Perusahaan.
d. Untuk dapat mempertanggung jawabkan didalam Sidang Prakerin.
e. Memantapkan pengetahuan secara lebih luas dan mendalami dari kegiatan yang telah dilaksanakan pada Dunia Industri yang sebenarnya.
1.4. Sistematika Pembahasan
Laporan ini di buat oleh penulis diajukan dalam beberapa Bab, yaitu :
BAB I. Pendahuluan
Isinya menjabarkan tentang Tujuan Prakerin, Tujuan Pembuatan Laporan, Metode Pengumpulan Data dan Sistematika Pembahasan.
BAB II. Pelaksanaan Praktik Kerja Industri
Isinya menjelaskan tentang perusahaan, kegiatan dan tugas yang dilaksanakan selama Prakerin.
BAB III. Proses Entry Buku Menggunakan Aplikasi PJJ Vedca
Menerangkan tentang prosedur kerja selama prakerin.
BAB IV. Penutup
Menjelaskan mengenai Kesimpulan dari hasil pengalaman juga mengenai saran-saran dan kritikan yang berkaitan dengan pelaksanaan Prakerin.
1.5. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Prakerin
Waktu
Waktu pelaksanaan Prakerin dimilai pada tanggal 17 Mei 2010 sampai dengan 17 Agustus 2010.
Tempat
Praktek Kerja Industri dilaksanakan di PPPPTK/VEDCA Cianjur Jln. Jangari Km. 14 Desa Sukajadi Kec. Karang tengah Kab. Cianjur Jawa Barat.

BAB II

BAB II
PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

2.1. Nama Perusahaan/ Industri, Waktu dan Tempat Prakerin
2.1.1. Sejarah singkat Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK)/ VEDCA Cianjur
PPPPTK Pertanian Cianjur / Pusat Pengembangan Penetaran Guru Pertanian dahulu bernama REVED (Rular Agriculture Vocation Education Development). Usaha mendirikan PPPPTK Pertanian Cianjur telah dirintis sejak tahun 1974, dan merupakan lembaga pemerintah dibawah naungan Departemen Pendidikan Nasional.
Dengan dibentuknya proyek penataran guru akhirnya pada tahun 1984 ditandatangani LOAN ADB (Asean Developmen Bank) No. 6751 antara pemerintah Indonesia dengan tim ADB melalui proyek PKT IV Jakarta.
Secara institusi PPPPTK Pertanian Cianjur berdiri pada tanggal 14 Agustus 1994 dengan disertai penerbitan SK dari Mendikbud No. 0529/1990. PPPG Pertanian Cianjur / yang sekarang lebih dikenal dengan nama VEDCA (Vocational Education Development Center For Agriculture), memiliki lebih dari seratus instruktur profesional yang kebanyakan adalah lulusan S1, S2, dan D3 para instruktur yang menguasai IPTEK pertanian yang mutakhir. Karena mereka telah dibekali pengalaman magang diluar negeri, seperti Jerman, Taiwan, Belanda, Thailand, Australia, Swiss, Canada, Brunei Darussalam, Korea Selatan, Jepang, Filipina, dan New Zaeland.
VEDCA / PPPPTK Pertanian Cianjur yang memiliki Departemen yang mengurusi bidangnya masing – masing. Yaitu Departemen

-

Agronomi,Departemen Perikanan, Departemen Peternakan, Departemen Teknologi Hasil Pertanian, Departemen Maffikibi, dan Mekanisasi Pertanian.
2.1.2. Tugas, Visi Misi dan Moto PPPPTK Pertanian Cianjur
A. Tugas, fungsi dan peran PPPPTK Pertanian Cianjur
a. Menjadi lembaga pemikir (Think Thank) bagi Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
b. Menyelenggarakan dan mengembangkan program-program penataran dan menyiapkan Guru SMK Pertanian atau Tenaga-tenaga Teknis pertanian lainnya
c. Membantu Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenega Kependidikan dalam Peningkatan Mutu dan Pengembangan SMK Pertanian serta kebijakan Link and match.
d. Melakukan kerja sama dengan dunia usaha atau dunia industri dan instansi terkait dalam rangka turut meningkatkan kemampuan sumber daya manusia di Indonesia melalui penataran, magang, kerja proyek serta menumbuhkan dan mengembangkan ilmu produksi
e. Menjadi lembaga pelayanan, pembinaan dan pembimbing dalam memasyarakatkan mutu lembaga pendidik menengah kejuruan pertanian
B. Visi PPPPTK Pertanian Cianjur
Meraih Kualitas Hidup Yang Lebih Baik Dan Menjemput Kemakmuran Bumi Melalui Pembentukan Insan Professional.
C. Misi PPPPTK Pertanian Cianjur
a. Menyelenggaraka layanan diklat terstand
b. Sebagai think thank dalam peningkatan mutu pendidik
c. Berperan sebagai lembaga penjamin peningkatan mutu guru (qualityasurance ) dan pengembangan community learning collage (CIC) sebagai sumber belajar masyarakat memfasilitasi pemenuhan klasifikasi guru

D. Moto PPPPTK Pertanian Cianjur
Versatile, dedicated and care
2.1.3. Tugas Pokok Struktural PPPPTK Pertanian Cianjur
A. Kepala VEDCA
a. Tugas Pokok
Mengelola seluruh kegiatan lembaga sesuai dengan tugas pokok dan fungsi lembaga
B. Bagian Umum
a. Tugas Pokok
Melaksanakan urusan Administrasi PPPPTK yang meliputi :
Koordinasi pelaksanaan kegiatan PPPPTK
Pelaksanaan urusan ketatausahaan dan kerumahtanggaan
Pelaksanaan urusan ketetatalaksanaan dan kepegawaian
Pelaksanaan urusan keuangan
C. Bidang Program dan Informasi
a. Tugas Pokok ;
Melaksanakan penyusunan dan pengembangan program serta pengelolaan informasi kompetensi PTK yang meliputi :
Penyusunan Program peningkatan kompetensi PTK
Pengembangan model-model peningkatan kompetensi PTK
Pengelolaan data dan informasi kopetensi PTK
Evaluasi program peningkatan kompetensi PTK
D. Bidang Fasilitasi Peningkatan Kompetensi
a. Tugas Pokok :
Melaksanakan fasilitasi dan evaluasi peningkatan kompetensi PTK, yang meliputi :
Fasilitasi dan pelaksanaan peningkatan kompetensi PTK
Evaluasi pelaksanaan peningkatan kompetensi PTK
E. Sub Bagian Tata Usaha dan Rumah Tangga
a. Tugas Pokok :
Melakukan urusan persuratan, kearsipan, kerumahtanggaan, dan perlengkapan.
F. Sub Bagian Keuangan
a. Tugas Pokok :
Melakukan penyiapan bahan penyusunan rencana anggaran , pembiayaan, perbendaharaan, dan evaluasi pelaksanaan anggaran
G. Sub Bagian Tatalaksana dan Kepegawaian
a. Tugas Pokok :
Melakukan urusan ketatalaksanaan, serta mutasi , pengembangan, dan disiplin pegawai
H. Seksi Program
a. Tugas Pokok :
Melakukan penyusunan dan evaluasi program serta pengembangan model-model peningkatan kompetensi PTK
I. Seksi Data dan Informasi
a. Tugas Pokok :
Melakukan pengumpulan, pengolahan dan penyajian data dan informasi kompetensi PTK
J. Seksi Penyelenggara
a. Tugas Pokok :
Melakukan penyiapan fasilitasi dan pelaksanaan peningkatan kompetensi PTK
K. Seksi Evaluasi :
a. Tugas Pokok :
Melakukan penyiapan evaluasi dan penyusunan laporan pelaksanaan peningkatan kompetensi PTK
2.1.4. Letak Geografis PPPPTK/ VEDCA Cianjur
PPPPTK Cianjur terletak di Blok Pasir Lembu, Desa Sukajadi, Kecamatan Karangtengah, Kabupaten Cianjur, dengan alamat Jln. Jangari Km. 14 PO BOX 138 Cianjur 43202, Jawa Barat.
PPPPTK Cianjur berada pada ketinggian tempat 250 m dpl, dengan suhu rata-rata 230 C – 300 C, curah hujan mencapai 2000 – 2500 mm/tahun, dan kelembaban udara (RH) berkisar antara 80% PPPG Pertanian Cianjur. Mempunyai jenis tanah latosol dengan pH berkisar antara 5,5 – 6, serta dengan kemirinagn mencapai 5%.
PPPPTK Cianjur merupakan pusat kegiatan pendidikan pertanian yang pada umumnya menanam padi dan palawija. PPPPTK Cianjur berada pada ketinggian 280 m dari permukaan air laut. PPPPTK Cianjur dilihat dari segi wilayahnya adalah sebagai berikut :
a. Sebelah timur berbatasan dengan Desa Cikidang Bayangbang.
b. Sebelah barat berbatasan dengan Desa Bobojong Mande.
c. Sebelah selatan berbatasan dengan Sindangreja Sukajadi.

2.2. Kegiatan Praktik Kerja Industri
2.2.1. Penempatan Kerja
Sejak dimulai pelaksanaannya hingga berakhirnya prakerin, penulis ditempatkan dibagian Perpustakaan yang berada dibawah naungan Departemen Teknologi dan Informasi.

Gambar 2.2.1.1. Perpustakaan PPPPTK/Vedca Cianjur

2.2.2. Uraian Tugas yang dilaksanakan
Selama prakerin, penulis diberi tugas untuk mengentri buku yang ada di perpustakaan tersebut.

2.2.3. Alat dan Bahan yang digunakan
a. Personal Computer (PC)

Gambar 2.2.3.1. Personal Computer

b. Buku-buku Perpustakaan

Gambar 2.2.3.2. Contoh Buku Perpustakaan

BAB III

BAB III
PROSES ENTRY BUKU MENGGUNAKAN APLIKASI PJJ VEDCA

3.1. Pengertian Entry
Menurut pengertiannya entry/ mengentry berarti proses membacakan atau memasukkan data ke komputer.

3.2. Pengertian PJJ Vedca
Pendidikan jarak jauh dapat didefinisikan sebagai suatu proses pendidikan yang berupa suatu program pengajaran terorgnisir (organized instructional program), dimana antara pengajar (teacher) dan siswa (learner) secara fisik berada pada lokasi yang berbeda

3.3. Prosedur Pelaksanaan
a. Buka Web Browser (Mozilla Firefox/ Internet Explorer/ Opera)

Gambar 2.2.4.1. Contoh Web Browser

b. Masukkan alamat PJJ Perpustakaan PPPPTK yaitu :
http://www.pjj-vedca.depdiknas.go.id/vedca_lib_m/shared/loginform.php